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建筑工程學院畢業(yè)設計工作的若干規(guī)定 （建院【2010】第1號） 　　為了進一步規(guī)范我院畢業(yè)設計工作，全面提高畢業(yè)設計質量，特制定本規(guī)定。
　　
一、畢業(yè)設計目的與要求 　　畢業(yè)設計教學目的是培養(yǎng)學生具備綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，分析與解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所必需的基本訓練。
畢業(yè)設計作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓練，應注重以下幾方面能力的培養(yǎng)： 　　
1．調查研究、查閱和應用中外文獻及采擷網絡信息的能力； 　　
2．理論分析、制定施工或監(jiān)理方案的能力； 　　
3．綜合分析、凝練創(chuàng)新、編制施工組織設計或工程量清單的能力； 　　
4．計算機應用的能力。
　　
二、畢業(yè)設計選題原則 　　選題恰當是做好畢業(yè)設計的前提，指導教師在選擇畢業(yè)設計課題時應遵循以下原則： 　　
1．課題的選擇應符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設計教學大綱的基本要求。
　　
2．課題的選擇應體現(xiàn)教學與生產、科研、文化和經濟發(fā)展相結合的原則，即選題在符合畢業(yè)設計教學要求的前提下，應盡量結合生產實際、科學研究、現(xiàn)代文化、經濟建設的任務進行，以利于增強學生面對實際的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和一絲不茍的工作精神，調動學生的積極性，增強責任感和緊迫感。
　　
3．課題的選擇應貫徹因材施教的原則，使學生的特長或潛能有更好的發(fā)揮，并鼓勵學生有所創(chuàng)新。
　　
4．選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平。
提倡不同專業(yè)互相結合，擴大專業(yè)面，開闊學生視野，實現(xiàn)學科之間的互相滲透。
　　
5．建筑工程技術專業(yè)、建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)設計為做一個土建單位工程的施工組織設計（大項目可以是其中的一個分部工程的施工方案如：某項目的樁基礎工程施工方案）；建筑設備工程專業(yè)做一個安裝工程施工組織設計；工程造價專業(yè)做一個工程量清單；工程監(jiān)理專業(yè)做一個單位工程的監(jiān)理實施細則。
具體見畢業(yè)設計任務。
　　6學生可在教師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，確定畢業(yè)設計所選項目。
可以幾名學生共同完成一個大項目，但必須做到分工明確，工作量適當，并根據(jù)各自獨立完成的任務，給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標題以示區(qū)別。
學生除了在導師提出的項目中選擇畢業(yè)設計項目外，也可以根據(jù)自己生產實習的項目作為畢業(yè)設計項目。
　　
三、畢業(yè)設計時間 　　畢業(yè)設計的時間：各專業(yè)不少于200學時.，
第六學期進行。
　　
四、對指導教師的要求 　　
1．指導教師應由講師或中級技術職稱以上有經驗的專業(yè)人員擔任。
助教、研究生不能單獨指導畢業(yè)設計，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導教師工作。
指導教師人選由專業(yè)教研室安排，報教學副院長審定。
　　
2．對在校外做畢業(yè)設計的學生，可聘請外單位具有相當于講師及其以上技術職稱的專業(yè)人員和校內教師共同承擔指導工作。
校內指導教師必須掌握教學進度及要求，并協(xié)調相關工作。
　　
3．指導教師是畢業(yè)設計的直接責任人。
為確保畢業(yè)設計的質量，每位指導教師必須保證有足夠的精力和時間、盡心盡責地直接面對學生進行指導。
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